全國中職學校教學事情診斷與改進培訓班(2018年第三期)在山東濰坊乐成舉辦

發布時間:2018-10-22 來源:濰坊商校 點擊數:1544

10月20、21日,全国中等职业学校教学事情诊断与改造培训班(2018年第三期)在山东省潍坊市举办。本次培训班由全国职业院校教学事情诊断与改造专家委员会(下称:全国诊改专委会)主办。由山东省中等职业学校教学事情诊断与改造专家委员会承办,山東省濰坊商業學校协办。教育部职成司高职生长处干部方灿林,全国诊改专委会副主任、中职组组长周俊,全国诊改专委会副主任郭葳,全国诊改专委会委员何锡涛、陈燕群,山东省中职诊改专委会副主任、山东省教育科院职业教育研究所所长杜德昌,山東省教育廳职业教育处调研员吕序锋,潍坊市委教育工委副书记、市教育局党委委员李广敬,全国诊改专委会委员、山东省中职诊改专委会副主任、山東省濰坊商業學校党委书记、校长孙中升等参加了培训开班仪式。来自全国26个省12所试点学校、128所非试点院校及其他单位的512名代表参加了本次培训,其中部、省诊改试点学校共计69所。

全國中等職業學校教學事情診斷與改進培訓班(2018年第三期)在濰坊舉辦

主席台與會領導合影

20日培訓班開班儀式由杜德昌主持

開班儀式上,呂序鋒發表致辭

開班儀式上,方燦林發表講話

20日上午开班仪式,由杜德昌主持,吕序锋代表山東省教育廳致辞,主要对2016年以来山东省推进中职教学诊改事情取得的结果进行了总结,并对下一步推动山东省诊改事情向纵深生长提出了期望,要求参会人员培训期间抓住时机增强学习和交换。方灿林颁发发言,转达了教育部职成司高职处领导对诊改事情的三方面要求,即职业教育教學诊改事情要“学”、要“问”、要“变”;对下步诊改事情提出三点希望,希望少走弯路、学有所成、学以致用。

周俊爲全體與會人員作主題報告

開班儀式結束後,周俊作了題爲《診改提升質量,發展鑄實未來》的主題報告,詳細介紹了中職教學診改的推進配景、制度要義和學校行動。周俊認爲當前職業學校發展面臨新挑戰、新要求、新考量,要辦好新時代職業教育,就要從學校自身角度出發,找尋探索一條“強”起來的路徑,即提高質量,其焦点是培植內生發展動力、建構內生發展機制,重要抓手是內涵建設、精細治理和診斷改進;周俊以“爲什麽”即診改的目的、“是什麽”即診改的涵義、“做什麽”即診改的任務、“怎麽做”即診改的要领、“誰來幹”即診改的事情主體五個問題對教學診改的制度要義進行了詳細解讀;最後,周俊就中職學校行動提出了四點建議,即要轉換觀念,實行立體推進;要立足學校實際,進行診改方案的完善;要制訂發展目標,建構事情標准;要建構數據平台,試行收罗數據。

郭葳爲全體與會人員作報告

何錫濤爲全體人員作專題講座

孫中升爲全體與會人員作專題報告

郭葳作了題爲《全面推進教學診斷與改進事情的战略與實踐》的報告。她主要從加強理論培訓、奠定診改基礎,兩鏈建設引領、五層落實實施,總結階段成效、促進後續診改三個方面就天津市第一商業學校的診改事情開展情況進行闡述;何錫濤帶來了題爲《牢固樹立數據意識、培植應用數據習慣》的專題講座。重點爲培訓班學員解讀了數據的根本看法、數據與診改事情、量化意識的培植等三個數據層面的具體內容;孫中升作了題爲《以診改爲支撐,加強現代職業學校制度建設》的專題報告。他以建設現代學校制度爲主題,結合診改事情,從現代學校制度建設與診改事情的契合、現代學校制度建設的主要內容、現代學校制度建設體系構建、現代學校制度的價值體現四個方面進行了具體的解讀。

王戈弋作案例分享

王鶴作案例分享

胡笑冰作案例分享

焦玉君作案例分享

張齊作案例分享

培训班上,五所试点学校进行了案例交换。山東省濰坊商業學校副校长王戈弋作了题为《顶层设计、精准发力、连续推动诊改制度建立事情》的陈诉。王戈弋对诊改制度建立中组织体系构建、制度体系建立、技能体系建立和监督控制四项主要内容的运行和事情机制进行了详尽的案例解说和理念论述。上海信息技能学校校长王鹤作了题为《教学事情状态数据收罗与应用》的案例分享,重点介绍了上海信息技能学校云数据平台建立和教学状态数据收罗情况。上海市贸易学校质量办主任胡笑冰带来了《积基树本,用数据夯实教学诊断与改造事情的应用》的专题陈诉,详细介绍了上海市贸易学校状态数据收罗时间的实施历程和操纵性较强的具体做法及如何用好状态数据的发起。佛山市南海区盐步职业技能学校校长焦玉君作了题为《52311——诊改推进案例分享》的陈诉,就佛山市南海区盐步职业技能学校在开展诊改事情中总结的“52331”模式进行了介绍。天津市第一商业学校商貿系副主任张齐带来《聚焦课堂探索教学事情诊断与改造的有效实施》的案例分享。

在培训班结业仪式上,周俊代表全国诊改专委会作了总结发言,提出了要学习借鉴好诊改先行者的典范案例和先进经验,要继承处理惩罚好“要我做”与“我要做”、“问题导向”与“目标导向”、“起点”与“目标”三个干系,要连续深化对诊断与改造的时代意义和促进教育教學质量提高的作用的认知,充实认识教学诊改的实施要害是信心建构、实施底子是数据平台、实施保障是准备充实。要延续做实深化学习、积极探索,强化宣传、增强信心,打造本性、建构特色,立足实际、打造两链,积极行动、开展诊改,总结经验,引领诊改等六项事情,并期待接下来的诊改事情能够取得越发优异的结果。

參加培訓的各學校代表認證聽課,踴躍提問

此次第三期全國中職學校教學事情診斷與改進培訓班的順利舉行,既是對當前診改事情的肯定,又提供了各學校之間診改事情交换分享的機會,對深入推動全國中職學校教學事情診斷與改進更好更快的開展起到了重要的推動作用。

TOP